传记
Dr. 沃伊什纳在哈佛大学皇冠体育研究生院获得了博士学位, 课程, 与学习环境. 她是一位教育历史学家,专注于志愿组织在塑造学校和课程中的作用. 她目前的研究考察了非裔美国公民协会在20世纪上半叶作为黑人社区教学场所的方式. Dr. 沃伊什纳就K-12社会研究课程多样化的必要性发表了大量文章, 以及妇女教育协会的历史.
研究兴趣
- 黑色的教育
- 课程
- 历史
课程
数量 |
名字 |
水平 |
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电子商务3208 |
学前四年级前的早期社会研究课程 |
本科 |
建造于2103年 |
美国教育的社会文化基础 |
本科 |
选定的出版物
特色
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巴顿,K.C.孔特雷拉斯,G.克罗克,M.S.爱泼斯坦,T.埃文斯,R.W.格兰特,S.G.哈恩,C.L.Levstik, L.S.玛丽菲尔德,M.M., & 纳尔逊,我.L. (2014). 社会教育的领导者:知识分子的自画像. C.A. Woyshner (Ed.). 鹿特丹,荷兰:Sense Publishers. doi: 10.1007/978-94-6209-665-3
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Woyshner C. (2009). 全国PTA、种族和公民参与,1897-1970. (pp. 1-278). 哥伦布,俄亥俄州:俄亥俄州立大学出版社. 从检索 http://www.斯高帕斯.com/
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最近
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王,我.J.默里,A.D., & Woyshner C. (2019). 非裔美国人课程史:新的可能性和方向. In 课程史的跨国视角 (pp. 63-82).
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Woyshner C. (2019). 乔伊斯·古德曼访谈. Espacio, time Y education, 6(2), pp. 273-282. doi: 10.14516 /研讨会.319